Pràctiques tentaculars

Segona sessió, a càrrec d'Esther Blázquez, de les Jornades de pràctica i reflexió a la seu de l'Institut del Teatre a Vic, que volen donar a conèixer el programa d'Estudis Especialitzats en Arts en Viu i Contextos que s'iniciarà a Vic al febrer de 2024.

Com entendre els termes amb els quals ens nomenem, però també les tecnologies de poder que ens envolten, com a espais plàstics, com artefactes que poden ser intervinguts i transformats? Com utilitzar aquest engranatge i al mateix temps dur a terme un posicionament dissident o crític?

Explorarem la potència de l’art per provocar associacions insòlites i relacions inesperades. Elaborarem preguntes sobre els límits de l’artista ien què es puguin interpel·lar i qüestionar els modes habituals de sentir i percebre, per suscitar alteracions en les experiències perceptives i simbòliques.

Reprenem la imatge de Figures de cordes multiespècies, de Donna J. Haraway per a repensar la mediació com un espai on entreteixir col·lectivament els llenguatges de l’art. Entre el joc, l'escolta i la provocació aquesta imatge ens revela la mediació com una coreografia imprevisible de moviments, posicions, maniobres i visions que es tiben, s'entrecreuen i es componen en un exercici múltiple. Amb aquesta metàfora us convidem a entrar en un espai híbrid i mutant, en què partim d'allò més material immediat, el cos i els afectes, la qual cosa compon la subjectivitat singular i col·lectiva. 

Esther Blázquez és artista, pedagoga i investigadora. Ha realitzat projectes d'investigació en l'àmbit de la pedagogia crítica i l'art experimental, explorant connexions i incorporant metodologies que proposen altres formes de coexistència, on es proposa la mediació com un marc de qüestionament col·lectiu sobre les dimensions ètiques, estètiques, polítiques i eròtiques dels espais que ens conformen.

Des del 2014 co-dirigeix Artefactum, juntament amb David Pérez, realitzant projectes que transiten les arts vives, la pedagogia i el pensament crític. Les seves propostes plantegen dispositius i situacions artístiques que interroguen el present per propiciar processos d’aprenentatges múltiples, situats i transversals.

Entre el 2019 i el 2021 va dur a terme la coordinació i mediació dels Programes Educatius del Graner - Centre de creació de la dansa i les arts en vives i actualment coordina el projecte de mediació de La Central del Circ.